ด้านอารมณ์ความรู้สึก เป็นการคิดวิเคราะห์และประเมินคุณค่าในด้านคุณสมบัติที่สามารถกระตุ้นอารมณ์ความรู้สึกและสื่อความหมายได้อย่างลึกซึ้งของวัสดุ ซึ่งเป็นผลของการใช้เทคนิคแสดงออกถึงความคิด พลัง ความรู้สึกที่ปรากฏอยู่ในผลงาน กระบวนการวิจารณ์งานศิลปะตามหลักการและวิธีการ 1. ขั้นระบุข้อมูลของผลงาน เป็นข้อมูลรายละเอียดสังเขปเกี่ยวกับประเภทของงาน ชื่อผลงาน ชื่อศิลปิน ขนาด วัสดุ เทคนิค วิธีการ สร้างเมื่อ พ. ศ. ใด ปัจจุบันติดตั้งอยู่ที่ไหน รูปแบบการสร้างสรรค์เป็นแบบใด 2. ขั้นตอนการพรรณนาผลงาน เป็นการบันทึกข้อมูลจากการมองเห็นภาพผลงานในขั้นต้นว่าเป็นภาพอะไร เช่น ภาพคน ภาพสัตว์ ภาพทิวทัศน์ ภาพหุ่นนิ่ง เป็นต้น มีเทคนิคในการสร้างสรรค์แบบใด 3. ขั้นวิเคราะห์ เป็นการดูลักษณะภาพรวมของผลงานว่าจัดอยู่ในประเภทใด พิจารณารูปแบบการถ่ายทอดเป็นแบบใด จำแนกทัศนธาตุและองค์ประกอบศิลป์ออกจากภาพรวมเป็นส่วนย่อยให้เห็นว้มีหลักการจัดภาพที่กลมกลืนหรือขัดแย้งอย่างไร 4. ขั้นตีความ เป็นการค้นหาความหมายของผลงานว่า ศิลปินหรือผู้สร้างสรค์ต้องการสื่อให้ผู้ชมผลงานได้รับรู้เกี่ยวกับอะไร เช่น สภาพปัญหาในชุมชน สังคม และภูมิปัญญาท้องถิ่น เป็นต้น 5.
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด ความแตกต่างและความคล้ายคลึงกันของงานทัศนศิลป์และสิ่งแวดล้อม โดยใช้ความรู้เรื่องทัศนธาตุและหลักการออกแบบงานทัศนศิลป์โดยเน้นความเป็นเอกภาพ ความกลมกลืนและความสมดุล ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ วัตถุประสงค์ ด้านความรู้ 1. ทัศนธาตุ 2. หลักการออกแบบงานทัศนศิลป์ ด้านทักษะ 1. การวิเคราะห์ 2. การจำแนกประเภท 3. ทักษะการเปรียบเทียบ การวัดผลและประเมินผล วิธีการ 1. ทดสอบวัดความรู้ 2. ประเมินทักษะ 3. สังเกตพฤติกรรม เครื่องมือ 1. แบบทดสอบ 2. แบบประเมิน 3. แบบสังเกต เกณฑ์ 1. ทำแบบทดสอบได้ ร้อยละ 60 ขึ้นไป 2. มีทักษะอยู่ในระดับคุณภาพ ดี ขึ้นไปร้อยละ 80
นิยมแสดงอารมณ์ (Emotional Theory) เป็นการสร้างงานให้ดูมีความรู้สึกต่างๆ ทั้งที่เป็นอารมณ์อันเนื่องมาจากเรื่องราวและอารมณ์ของศิลปินที่ถ่ายทอดลงไปในชิ้นงาน 4. นิยมแสดงจินตนาการ (Imagination Theory) เป็นงานที่แสดงภาพจินตนาการ แสดงความคิดฝันที่แตกต่างไปจากธรรมชาติและสิ่งที่พบเห็นอยู่เป็นประจำ แนวทางการวิเคราะห์และประเมินคุณค่าของงานศิลปะ การวิเคราะห์และการประเมินคุณค่าของงานศิลปะโดยทั่วไปจะพิจารณาจาก 3 ด้าน ได้แก่ 1. ด้านความงาม เป็นการวิเคราะห์และประเมินคุณค่าในด้านทักษะฝีมือ การใช้ทัศนธาตุทางศิลปะ และการจัดองค์ประกอบศิลป์ว่าผลงานชิ้นนี้แสดงออกทางความงามของศิลปะได้อย่างเหมาะสมสวยงามและส่งผลต่อผู้ดูให้เกิดความชื่นชมในสุนทรียภาพเพียงใด ลักษณะการแสดงออกทางความงามของศิลปะจะมีหลากหลายแตกต่างกันออกไปตามรูปแบบของยุคสมัย ผู้วิเคราะห์และประเมินคุณค่าจึงต้องศึกษาให้เกิดความรู้ ความเข้าใจด้วย 2. ด้านสาระ เป็นการวิเคราะห์และประเมินคุณค่าของผลงานศิลปะแต่ละชิ้นว่ามีลักษณะส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ตลอดจนจุดประสงค์ต่างๆ ทางจิตวิทยาว่าให้สาระอะไรกับผู้ชมบ้าง ซึ่งอาจเป็นสาระเกี่ยวกับธรรมชาติ สังคม ศาสนา การเมือง ปัญญา ความคิด จินตนาการ และความฝัน 3.
Related x Ana Hapeesah Sn Follow ( Publications: 0 | Followers: 0) Upload Mobile 0 Embed Share Download น. 8 หลักการประเมินงานทัศนศิลป์ ม. 1 น. 8 หลักการประเมินงานทัศนศิลป์ Category: All View Text Version Copyright Report Related publications loading... น. 1
การวิจารณ์งานศิลปะ หมายถึง การแสดงออกทางด้านความคิดเห็นต่อผลงานทางศิลปะที่ศิลปินสร้างสรรค์ขึ้นไว้ โดยผู้วิจารณ์ให้ความคิดเห็นตามหลักเกณฑ์และหลักการของศิลปะ ทั้งในด้านสุนทรียศาสตร์และสาระอื่นๆ ด้วยการติชมเพื่อให้ได้ข้อคิดนำไปปรับปรุงพัฒนาผลงานศิลปะ หรือใช้เป็นข้อมูลในการประเมินตัดสินผลงาน และเป็นการฝึกวิธีดู วิธีวิเคราะห์ คิดเปรียบเทียบให้เห็นคุณค่าในผลงานศิลปะชิ้นนั้น ๆ คุณสมบัติของนักวิจารณ์ 1. ควรมีความรู้เกี่ยวกับศิลปะทั้งศิลปะประจำชาติและศิลปะสากล 2. ควรมีความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ศิลปะ 3. ควรมีความรู้เกี่ยวกับสุนทรียศาสตร์ ช่วยให้รู้แง่มุมของความงาม 4. ต้องมีวิสัยทัศน์กว้างขวาง และไม่คล้อยตามคนอื่น 5. กล้าที่จะแสดงออกทั้งที่เป็นไปตามหลักวิชาการและตามความรู้สึกและประสบการณ์ ทฤษฎีการสร้างงานศิลปะ จัดเป็น 4 ลักษณะ ดังนี้ 1. นิยมการเลียนแบบ (Imitationalism Theory) เป็นการเห็นความงามในธรรมชาติแล้วเลียนแบบไว้ให้เหมือนทั้งรูปร่าง รูปทรง สีสัน ฯลฯ 2. นิยมสร้างรูปทรงที่สวยงาม (Formalism Theory) เป็นการสร้างสรรค์รูปทรงใหม่ให้สวยงามด้วยทัศนธาตุ (เส้น รูปร่าง รูปทรง สี น้ำหนัก พื้นผิว บริเวณว่าง) และเทคนิควิธีการต่างๆ 3.
การประเมินและวิจารณ์งานทัศนศิลป์ 1. หลักการทั่วไปในการประเมินและวิจารณ์งานทัศนศิลป์ การวิจารณ์ หมายถึง การแสดงความคิดเห็นต่อสิ่งหนึ่งสิ่งใดตามความรู้ ความเข้าใจจากประสบการณ์ของผู้วิจารณ์ พร้อมทั้งให้ข้อเสนอแนะเพิ่มเติมต่อสิ่งที่พบเห็น ไม่ว่าจะเป็นการชื่นชม หรือกล่าวชี้แนะต่อผลงานนั้น ทั้งนี้ การวิจารณ์จะต้องมีเหตุมีผล เพื่อมุ่งหวังปรับปรุงผลงานที่เกิดจากการสร้างสรรค์นั้นๆ ให้สมบูรณ์ยิ่งขึ้น โดยสุจริตใจและต้องมีความสุภาพ วงจรการประเมินและวิจารณ์ การทำความเข้าใจเกี่ยวกับการประเมินและวิจารณ์งานทัศนศิลป์จะต้องรับรู้ถึงองค์ประกอบ หรือวงจรที่เกี่ยวข้องกับการวิจารณ์ที่มีความสัมพันธ์กันอย่างต่อเนื่อง ดังนี้ 1. ศิลปิน เป็นผู้ทำหน้าที่สร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์ขึ้นมาด้วยความตั้งใจ ตามความคิด จินตนาการ และทักษะของ ประการสำคัญ คือ ศิลปินจะต้องเป็นผู้ที่มีโลกทัศน์ที่กว้างขวาง มีความเข้าใจในชีวิตมนุษย์และปรัชญาการดำเนินชีวิตของมนุษย์ 2. ผลงาน คือ รูปแบบของผลงานที่ศิลปินใช้เป็นสื่อกลางในการถ่ายทอดความรู้สึกนึกคิด และอารมณ์ความรู้สึกของตนเองออกมา ซึ่งภาษาทางทัศนศิลป์เป็นภาษาที่เกิดจากการมองเห็น หรือจากการสัมผัสด้วยตา ทั้งนี้ ทัศนธาตุจะเป็นองค์ประกอบสำคัญที่ถูกเห็นในงานทัศนศิลป์ ซึ่งลักษณะของทัศนธาตุมีหลายแบบ แต่ละแบบก็จะสะท้อนให้เห็นถึงความหมายที่ถูกถ่ายทอดออกมา เช่น 3.
1 การสังเกตถึงความถูกต้องของงาน ตามหลักเกณฑ์ของงานศิลปะ เช่น แสงเงา ความตื้นลึก 3. 2 ความรู้สึกที่เกิดจากการดูงานศิลปะ เช่น ความรู้สึกในเรื่องพื้นผิวอ่อน แข็ง 3. 3 ความรู้สึกในการเคลื่อนไหว เช่น การเคลื่อนไหวของร่างกายและสิ่งของ 4. พัฒนาการทางด้านสติปัญญา มีความสามารถในด้านต่างๆ สามารถจดจำได้ละเอียด ถูกต้อง ฉลาดเฉียบแหลม การแสดงออกโดยการแก้ปัญหาได้ดี การวัดผลโดยการสังเกต การทดสอบ และการสัมภาษณ์ 4. 1 สามารถสร้างสรรค์งานศิลปะได้ถูกต้องมีรายละเอียดมาก และงดงาม 4. 2 การใช้หลักการทางศิลปะได้เหมาะสม เช่น การใช้สีในการออกแบบ 4. 3 มีความรู้ในเรื่องต่างๆ ได้ละเอียดถูกต้องมาก 5. พัฒนาการทางด้านอารมณ์ มีความสามารถแสดงออกอย่างอิสระ และควบคุมอารมณ์ได้ มีความมั่นใจในการทำงาน พัฒนาการทางด้านอารมณ์ รวมไปถึงสุขภาพจิต ความมั่นคงทางอารมณ์และพัฒนาการทางบุคลิกภาพด้วยการแสดงออกโดยการทำงานได้อย่างสุขุมเป็นระเบียบ และควบคุมได้เหมาะสม การวัดได้โดยการสังเกต การสัมภาษณ์ 5. 1 การสร้างสรรค์งานศิลปะได้อย่างอิสระ มีความเชื่อมั่นในการทำงาน 5. 2 มีความเป็นระเบียบในการทำงาน 6. พัฒนาการทางกาย มีความสามารถในการปฏิบัติทางศิลปะ ใช้เครื่องมือและอุปกรณ์ได้คล่องแคล่วมั่นคงไม่เป็นอันตราย มีความแน่อนแนะลไม่นยำในการทำงาน การแสดงออกโดยการปฏิบัติ และการเคลื่อนไหว การวัดโดยการสังเกต การสัมภาษณ์และการทดสอบ 6.
1 มีทักษะในการเขียน ปั้น และการใช้เทคนิคต่างๆ ได้คล่องแคล่วว่องไว 6. 2 ลักษณะภาพที่แสดงออก มีความสัมพันธ์ในการฝึกเขียน และความรู้สึก 7. พัฒนาการทางด้านสังคม มีความสามารถเข้าใจในสิ่งแวดล้อม เข้าใจความต้องการของผู้อื่น และสามารถเข้าใจกับผู้อื่นได้อย่างเป็นสุข การแสดงออกโดยการทำงาน การประสานงาน การคิดและการเข้าใจผู้อื่น การวัดโดยการสังเกตการณ์สัมภาษณ์และการทดสอบ 7. 1 มีประสบการณ์ในสิ่งแวดล้อมดี สามารถแสดงออกในงาทนศิลปะได้ถูกต้อง 7. 2 มีความเข้าใจในการแสดงออกของผู้อื่นได้ 7. 3 มีความสามารถในการทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดี และมีความสุขในการทำงาน 7. 4 มีความเข้าใจในวัฒนธรรมต่างๆ ของผู้อื่น ข. การวัดพฤติกรรม ด้านต่างๆ 1. ในด้านความรู้ความสามารถ ทราบและจำเรื่องราวของประสบการณ์ที่ได้รับ รวมทั้งประสบการณ์ที่สัมพันธ์ได้อย่างถูกต้อง แสดงออกโดยการระลึกถ่ายทอด สามารถวัดได้โดยการทดสอบ การสัมภาษณ์ – การสังเกต 1. 1 ความรู้เกี่ยวกับศัพท์เฉพาะทางศิลปะ 1. 2 ความรู้เกี่ยวกับประวัติทั่วไปของศิลปะ 1. 3 ความรู้เกี่ยวกับวัสดุและขบวนการทำ 2. ในด้านความเข้าใจ สามารถเข้าใจในคุณค่าและหลักการของศิลปะจนประเมินผลงานของศิลปะนั้นได้ การแสดงออกโดยการอธิบาย การวัดโดยการทดแทน การสังเกตและการสัมภาษณ์ 2.
แบบทดสอบท้ายบทที่ 6 คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนโจทย์เลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว ลงในกระดาษสมุด พร้อมเขียนชื่อนามสกุล ลงบนมุมบนขวาของกระดาษ 1. เพราะเหตุใด จึงต้องมีการประเมินและวิจารณ์ผลงานทัศนศิลป์ ก. เพื่อสะท้อนแนวคิดของศิลปิน ข. เพื่อสะท้อนรูปแบบของผลงาน ค. เพื่อสะท้อนการใช้เทคนิคต่างๆ ง. เพื่อสะท้อนความรู้สึกของผู้ชมผลงาน 2. สื่อกลางที่ถ่ายทอดความรู้สึกนึกคิด คืออะไร ก. ผลงาน ข. ศิลปิน ค. ภาพที่ใช้ ง. ทัศนธาตุ 3. ผู้ดูมีความสำคัญอย่างไรกับผลงานทัศนศิลป์ ก. เป็นผู้ตัดสินผลงาน ข. ทำให้ผลงานมีคุณค่า ค. ทำให้ผลงานมีราคาสูง ง. ทำให้เจ้าของผลงานมีชื่อเสียง 4. การประเมินและวิจารณ์ผลงานทัศนศิลป์ในห้องเรียน มีประโยชน์อย่างไร ก. เพื่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ข. เพื่อจัดลำดับผลงานทัศนศิลป์ ค. เป็นความต้องการของนักเรียนเอง ง. เพื่อการปรับปรุงและพัฒนาผลงานทัศนศิลป์ 5. ข้อใดคือการประเมินด้านคุณสมบัติของการรับรู้ ก. อ้างอิงเทคนิค ข. อ้างอิงธรรมชาติ ค. อ้างอิงรูปแบบของศิลปิน ง. อ้างอิงเส้นหรือจังหวะลีลา 6. คำกล่าวใดใช้กับการประเมินด้านคุณค่าของงานทัศนศิลป์ได้ ก. กล้าคิด กล้าแสดงออก ข. บรรยายคุณสมบัติย่อย ค.
السلام عليكم ส่ือการเรียนการสอน วชิ าศิลปะ ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ 1 ผู้สอน ครูฮาปี ซะ สนู กตกิ าในการเรียนออนไลน์ 1. เข้าเรียนตรงเวลา 5. นั่งเรียนให้เรียบร้อย 2. เตรียมพร้อมก่อนเรียน 6. ขออนุญาตทุกคร้ังเม่ือลุกจากท่ี 3. เปิ ดกล้อง ปิ ดเสียงไมโครโฟน 7. ห้ามขดี เขยี นหน้าจอ 4. แต่งกายให้เรียบร้อย 8. ต้งั ใจเรียนและมสี ่วนร่วม คาถามชวนคดิ ▪ นักเรียนชื่นชอบภาพใดมากทส่ี ุด พร้อมอธิบายเหตผุ ล? ▪ ภาพดงั กล่าวมคี วามแตกต่างกันอย่างไร? ผลงานทศั นศิลป์ แต่ละชิ้นมคี วามสวยงาม และมคี ุณค่า แตกต่างกนั และการทนี่ ักเรียนแสดงความคดิ เห็นต่อผลงาน ตามความรู้สึกของตนเองน้ันเป็ นการตชิ ม วเิ คราะห์ผลงาน ซ่ึงเป็ นพืน้ ฐานของการวเิ คราะห์ และประเมนิ งานทัศนศิลป์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 หลกั การประเมนิ งานทศั นศิลป์ การวจิ ารณ์ผลงานทศั นศิลป์ หมายถงึ อะไร?